商品説明

砂沢喜代次著

判型： A5 上製
頁数： 284
ISBN： 978-4-8329-5031-3
Cコード： C3037
発行日： 1974-03-25

●本書の特徴
現場教師 ・教育学研究者 ・専門領域研究者，三者の協力体制なしに教科研究の実はあげられない．本書は，中学生の社会認識に対する深化過程把握のため，明治維新教育にその典型を求め，歴史学者田中彰氏の協力を得て築きあげた，共同研究の成果とその実践の記録である．

●目次
序　章　　研究の概要
第１章　　明治維新をどう教えるか
　　　１　　教育内容選択の立場と系統案
　　　２　　明治維新をどう教えるか（座談会）
　　　３　　教育内容の系統
第２章　　教授・学習課程の全体プラン
　　　１　　プラン作成の根拠
　　　２　　授業案
第３章　　授業はどう行なわれたか
　　　１　　第一時から第四時まで—主として「外から」「下から」の動き
　　　２　　第五時から第九時まで—主として「上から」の動き
　　　３　　第十時・第十一時—「下から」の動き
第４章　　教授・学習過程の分析と評価（座談会）
　　　１　　本研究の目的にてらして
　　　２　　授業プランにてらして
　　　３　　典型的教材の選択，典型的教材の意味
　　　４　　授業の展開について（１）
　　　５　　授業の展開について（２）
　　　６　　生徒たちの認識
第５章　　生徒たちは明治維新をどう学んだか
　　　１　　生徒たちの事前・事後の感想文
　　　２　　生徒たちによる最終の討議学習
　　　３　　生徒の歴史認識に関する若干の問題点
　　　４　　教授者として
終　章　　授業「明治維新」についての教授学的検討
　　　１　　研究計画をふりかえって
　　　２　　認識の変革と明治維新
　　　３　　今後の課題

●著者紹介
砂沢　喜代次
北海道大学教育学部教授，教育思想史・教授学